李小姵的迷你博客來

日本腦學校校長教你這樣養育資優兒：0 ~ 3歲開發寶寶天賦的大腦遊戲書(實踐版)※點我購買※

日本腦學校校長教你這樣養育資優兒：0 ~ 3歲開發寶寶天賦的大腦遊戲書(實踐版)※點我購買※

在本書當中，介紹各種媽媽能夠一面規劃「寶寶成長的未來藍圖」，一面陪寶寶玩耍的遊戲。 　　幾乎所有的遊戲都沒有標示「適合○歲 ~ 」，這是為了避免媽媽們以年齡來區別孩子的成長，或是擔心自己的寶寶是否發育遲緩。請各位媽媽將適合年齡當作「參考標準」，配合寶寶的成長選擇最適合的遊戲。此書聯合小兒科醫生及醫學博士，為「大腦學校」的代表，在孩子腦部發展方面給予建議。心理諮商師在孩子成長的「心理」層面給予建議，並給予「魔法咒語」的建議。保育士、幼稚園老師在激發孩子潛能的「遊戲」方面給予建議。針對孩子身、心、靈，IQ&EQ各方面發展，給予全人身心發展全面的引導與訓練！
本書特色
　　新手媽媽最佳育兒寶典！
　　只要帶孩子玩，教養很簡單！
　　結合【腦科學博士．小兒科醫師．心理諮商師．幼兒教育專家】，研發和寶寶一起玩的50個【潛能開發親子遊戲】，讓你的寶寶情緒穩定、天資聰穎、不夜啼、不挑食……
　　擁有絕對音感、掌握雙語、愛閱讀，五感＆運動神經超優越，開發資優、玩出高IQ&EQ！
　　附【寶寶繪本選擇＆說故事法】．【寶寶離乳食食譜】
　　0 ~ 3歲兒童的天才腦教育！
作者簡介
加藤俊德
　　小兒科醫生、醫學博士，為「大腦學校」的代表。活用其臨床診療的經驗，在美國明尼蘇達大學、慶應大學以及東京大學等從事腦部研究。研發獨特的MRI腦部影像鑑定技術，分析過胎兒到超高齡者等超過一萬人以上的大腦。曾發表過諸多有關阻礙腦部發展的腦部疾病的業績與研究論文。主要著作有《大腦培育自己來》、《用MRI分析東大腦的讀書習慣》、《腦部與障礙兒教育》。
石野綠
　　臨床心理諮商師、日本電影學校學校諮商師，以及「Hello Again」代表。曾走過離婚、重度憂鬱症、恐慌症的陰影。她擅長以自己的親身經歷為例進行心理諮商，在患者日常生活當中逐漸累積的「小煩惱」逐漸惡化之前順利解決。著有《擺脫憂鬱》（經濟界）。

內文1教養運動神經發達的寶寶
先一步的訓練能激發寶寶的潛能
現在正是大腦的運動區塊發展的最佳時機，應磨練孩子的各種感覺，建立運動的基礎。

激發寶寶想活動的念頭
在寶寶還在媽媽的肚子裡時，大腦的運動區塊就已經開始發育了。因此，自寶寶出生的那一刻起，手腳就能開始手舞足蹈以及活動身體。這個時期不僅是新生兒大腦的運動區塊發育的黃金期，同時也是感覺區塊發育的黃金期。從新生兒的大腦構造來看，每個人的大腦都是一面培養感性，一面學習如何讓身體活動。接下來，讓寶寶透過皮膚來感覺「動作」與「事物」，同時慢慢進行可激發平衡感、提高運動機能的訓練吧。

剛生下後不久的嬰兒手掌觸碰到物品時，就會產生握的反射動作。剛開始時，寶寶的握只是出自單純想握住物品的反射動作。為了激發寶寶想握、想活動的意欲，給寶寶玩會發出聲音的玩具是最有效果的。

不要阻礙孩子的興趣，
應該理解孩子的興趣發展
首先，最重要的一點就是媽媽的觀察力。媽媽必須要仔細觀察孩子究竟對哪一方面最感到興趣，在對什麼事情花費最多時間。因為掌管該部分的大腦區塊受到刺激時，會不斷地發展分支。當大腦受到刺激時就會感覺愉快，然後不斷地重複著同一動作。舉例來說，假設孩子覺得從階梯往下跳很有趣。這時候妳該怎麼做？或許妳會阻止孩子，對他說：「不要跳，這樣很危險！」這麼一來，大腦在這方面的成長就會跟著停止。媽媽應該要在一旁守護，避免發生危險，並提示孩子進一步的資訊，像是「雙腳併攏後再跳」等，這樣就能讓孩子更快樂地學習跳躍。

此外，在訓練時與孩子將來的遠景相結合也相當重要的。當孩子學會跳躍後並不代表終點，媽媽可以一邊想像孩子成功地跳過跳箱的模樣，同時準備下一階段的訓練。孩子的體內蘊藏著無限的潛能，雖然現在還沒有顯現出來，不過為了讓這股潛能在未來開花結果，現在的印象訓練就顯得非常重要。

手的觸感會直接刺激大腦
（19）手很靈巧
能靈活運用指尖的孩子，大腦發育也能順利發展。

＼腦／手指運動會刺激大腦
剛生下來的嬰兒具有「抓握反射」的特性，這種特性是將嬰兒手掌所感受到的刺激傳到大腦的運動區塊，再做出握的動作。手指靈敏度的訓練能夠給予孩子大腦強烈的刺激，強化其運動機能，同時也有助增強專注力。
＼心／使用手指能夠穩定心情
有很多人在說話時，會加上手部的動作來輔助說明。由此可知，手也是表達情感的一種工具。透過鍛鍊孩子的手指動作，也能夠讓孩子的精神更加安定。
＼遊／自由自在地感覺手的觸感
用手觸摸各種物品的觸感來進行遊戲的動作，對孩子來說相當重要。藉由玩砂以及黏土等可隨心所欲地發揮想像力的遊戲，可以鍛鍊孩子的專注力與想像力等各種能力。

【魔法咒語】
「好輕柔、好柔軟喔。」
跟孩子一起觸摸各種物品，讓孩子用話語表達該物品的觸感。除了重視孩子的表現很重要之外，給予孩子認同也很重要。
青山克子
　　臨床心理諮商師，擔任「青山精神沙龍」代表。曾任日本心理諮商學院講師、產業心理諮商師等。除了參加日本臨床心理諮商協會（臨床會員）、日本發展心理學會（正式會員）、日本電話心理諮商協會諮商師之外，同時也是花療法的創始人。她也是英國色彩治療「Aura-Soma」的色彩治療師。
藤本悠
　　心理諮商師、幼稚園教師、保育士、日本臨床心理諮商協會（臨床會員）。主要以自己擔任幼稚園老師的經驗、保育及心理方面的知識為基礎，為忙於育兒的媽媽進行心理諮商，舉辦家庭、地域、班級演講以及育兒講座。
　　官方網站　


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