李小姵的迷你博客來

大逃殺－上、下 (全二冊)※點我購買※

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　　首先，這部作品的背景設定或許會讓各位想起一九四五年以前，在亞州和太平洋掀起廣大戰爭的日本。特別是中文版的讀者，也許會對這點感到有些在意。以我個人來說，絲毫沒有「那場戰爭如果是日本獲勝的話……」這樣的想法。嚴格說來，我在下筆時真正有意探討的是：不管戰爭的結果是勝是負，日本這個國家都不會改變的弊病（而且這個弊病還愈來愈嚴重）。另一方面，書中將那個任性胡為的「世界唯一超級大國」描述成「應許之地」，我如今看來，倒覺得有些後悔。無論如何，我想表達的是：即使置身於「理論上任誰也無法置信的世界」（或者也可以說是一個人自絕於其他人群之外，獨自封閉在一個名之為「個人」的牢獄之中），但還是能夠擁有一線希望。諸如此類可能發生在我們每個人身上的故事。讀者們如果能接受這個觀點，那就萬幸了。（上面這段話會讓人覺得好像很了不起似的，但其實之所以動筆寫這部作品，不過就是以「如果有一天，一個怪老師突然進入教室告訴大家：『今天要請各位同學互相殘殺一下。』那一定很恐怖吧。」這樣的想法為契機罷了。）

　　此外，說不定各位讀者在閱讀這本小說之前，就已經先接觸過了已故的深作欣二導演拍攝的電影版，或是田口雅之先生的漫畫版。這些版本和小說版（嗯，基本上這才是原作）的不同點，除了某些細部設定不一之外，最主要的還是「整體氣氛」的不同。以下容我稍作討論。深作版在某種意義下要表達的是「世代間的代溝」，也可以說是在探討大人和小孩之間的關係。若更深入探究其本質，可以說電影版作品的宗旨是：「在這個惡意也好、暴力也好、偶發狀況也好、小小的幸福也好，全都混在一起的大雜燴的世界裡，人們只能四處奔走，掙扎抵抗。（「學校」比擬成「社會」多少可以算是一種象徵性的表現手法）。

　　深作先生自出道以來，這類訴求是他作品裡的一貫宗旨，這部電影當然也不例外，甚至可以說色彩還相當濃厚。另一方面，田口先生的表達方式（包含以娛樂性優先這點）就和我的比較接近，漫畫版的劇情設定也大致上按照原著小說的安排進行。如果說有微妙的差異，那就是田口先生的作品裡對人性有一種完全的信賴感（或者說是「愛」）。而我個人對人性的看法倒是有些冷漠的。也可以說，雖然我不敢自比遺傳子生物學家道金斯（Richard Dawkins），但我是以觀察機械運作的角度來觀察人的活動。這部作品中，有一個角色的行為正如同機械一般。而我們即使不體現得那麼極端，但也都背負著機械的宿命（由誕生步向死滅）。或許因為我自身有這樣的感觸，因此在這個小說版（請容我再次強調這才是原作！）裡多少充斥了些帶著諷刺意味的氣氛。然而，這並不是說凡事都不重要，不需要去珍視、在意。相反地，我想表達的是：「正因為人生如此，我們更應該有我們必須去重視的事物。」

　　嗯，說了這麼多，好像這是一部格調高尚的小說似的，實際上格調是低到無以復加。所以，請各位放心逐頁欣賞下去吧。如果能得到各位讀者們的喜愛，那就謝天謝地了！

土反持回復快活的聲音說道。和「蜻蜓」老師林田已經乾燥的血液不同，國信慶時新鮮的血腥味開始猛烈飄過來。從秋也的位置雖然看不到藤吉文世的臉，不過她似乎沒有流太多血。

「我想你們應該都知道，規則很簡單。只要大家互相殘殺就行了。沒有所謂的犯規。而且，」土反持臉上的笑容更加擴大。「只有最後存活下來的人可以回家。還可以獲得總統陛下的親筆簽名紙板哦。怎麼樣，不錯吧？」

秋也在心裡暗自吐了口口水。

「你們也許會覺得這個規則過於殘酷。可是人生不如意事，十常八九。聽好，只有先冷靜下來，才有能力去應付各種突發狀況。這一次你們就當做練習吧，這麼想就對了。還有，男女一概平等，沒有差別待遇。不過，有件事情女生聽了應該會感到欣慰，那就是根據過往『計畫』的實施結果，聽好囉，優勝者有四十九%是女孩子。對方是人，我們也是人。所以沒什麼好怕的。」

土反持下達指示，迷彩服三人組開始自走廊搬進一袋袋黑色尼龍材質的大型背包，沒多久就在林田老師的屍袋旁堆起一座小山。裡面有幾個袋子裡好像裝著棒狀物，斜斜地凸了起來。

「好，接下來，請你們一個一個離開這裡到外面去。出發前我會給你們每個人一個背包。裡面有一些食物和飲用水，以及武器。每一個袋子裡裝的武器都不相同。嗯，剛才我和大家說過，每個人與生俱來的能力不同。所以呢，我們要加上一些，不確定因素。呃，聽不懂這個詞嗎？就是在裡頭加入一些不知道會對誰有利，對誰不利的變因。不過，事先並沒有安排好誰要拿哪個背包，一切都是按順序由最上面開始領取。袋裡面還有這個島的地圖、指南針和手錶。有沒有人沒帶手錶呀？嗯，大家都帶了嗎？啊啊，老師忘了說了，這裡是一座小島。繞一圈大約六公里。雖然是第一次當成『計畫』的實施會場，不過我們已經請島上的居民都先離開了。一個人也不剩。接下來──」

土反持面向黑板，手裡拿了粉筆，在自己的名字「土反持金發」這四個大字旁邊，畫了一個大大的圓滑的菱形。右上方畫了一個向上的箭頭，和一個「N」字，菱形的中間偏右的地方打了一個X。粉筆還按在黑板上，土反持回過頭來。

「大家看清楚，你們現在的位置是這座島上的分校。這個圖就是島，分校在這裡，明白了嗎？」土反持在X記號的地方用粉筆尖咚咚咚地敲了敲。「老師會一直待在這裡。看著各位努力不懈的樣子。」

土反持接著在島的周圍，也就是東西南北方位的部分畫了四個紡錘形的記號。

「這些是船。企圖從海上逃走的人將由他們負責射殺。」

然後又在島上畫了數條縱的、橫的平行線。那個應該算是島的菱形圖案這下子看起來成了歪七扭八的烤肉網。土反持在這個烤肉網目裡由左上開始逐格填入A=1、A=2……的記號。次一列則填入Ｂ=1、Ｂ=2……諸如此類。

「這個圖畫得有點簡略，背包裡頭放的就是像這樣的地圖。」土反持放下粉筆，拍了拍手說道。

「大家聽好，等一會兒離開這裡之後，想去任何地方都行。每天早晚的十二點和六點整，老師我會對全島進行廣播。一共四次。會告訴大家從幾點開始地圖上的哪個區域會變得危險。大家要仔細看著地圖，根據周圍的地形，以指南針確認自己的位置，儘快遠離那些區域。知道為什麼嗎？」

土反持將手放在講台上看著大家的臉。

「來，請各位看看脖子上的項圈。」

似乎有些人到現在才發現自己的脖子上居然戴著項圈，用手摸自己的脖子後露出驚訝的表情。