李小姵的迷你博客來

第1篇　教育問題與對策精選題庫Q & A1何謂教科書評鑑與課程評鑑？對國小教科書的選用有何改進意見？2
2如何運用現實療法來改善學生的偏差行為？4
3校長如何實施教學領導？5
4如何在學習活動中培養學習動機？6
5學校本位課程發展的實施現況與問題？6
6如何做好教育行政的衝突管理？7
7九年一貫課程之特色與產生的問題與因應對策？7
8實施學校本位課程應具備哪些專業知能？8
9學校如何推動校務革新？8
10何謂課程統整？如何實施課程統整？9
11學校本位課程有何優缺點？9
12學校本位課程發展的程序及遭遇的問題與對策？10
13課程管理的範圍有哪些？11
14為何要推動課程評鑑？又該如何實施課程評鑑？12
15試比較分析：國家與地方及學校在實施課程管理的職責及策略？14
16試比較分析：國家與地方及學校、課室不同層級在課程評鑑上的策略？19
17何謂個別化轉銜計畫（ITP）？21
18轉銜服務的內容包括哪些？23
19全方位轉銜教育與服務內容有哪些？24
20如何營造永續校園？36
21如何推動師生參加英檢？38
22如何協助新移民子女推動多元文化教育及成人教育？38
23如何在校園中落實教育的公平正義原則？41
24如何落實友善校園？44
25如何落實中央教育政策主軸？45
26如何增進雙向留學？47
27小留學生的問題與條件有哪些？如何增進雙向留學？家庭學校與政府三方面應有的作為？48
28如何營造友善的校園文化？49
29國民中小學應培養哪些核心的品格內涵？學校要採取哪些教學原則和策略？50
30學校革新的挑戰及克服之道？51
31從哈伯瑪斯的民主理論申述如何透過合宜的教育過程建立健全的公民社會及對學校教育的啟示？52
32校園危機的特性？如何培養師生的危機意識？54
33何謂臨床視導？其步驟及應注意事項為何？55
34教師分級是未來重要議題，學校如何做好教學評鑑？56
35因應教師分級制學校的因應措施？58
36實施學校本位評鑑的困難？如何實施學校本位評鑑？59
37提昇學校競爭力具體作法？60
38實施學校本位評鑑的困難？解決對策？61
39由組織再造觀點申論如何提升學校競爭力？63
40如何落實組織再造？64
41中央教育政策主軸－創意台灣，全球佈局，培育各盡其才新國民，試述學校如何落實中央政策的本土化與國際化？65
42特教的困境與對策？66
43資優教育、智障教育的困境與對策？67
44目前特殊教育的困境與發展方向？69
45特教目前的困境及未來的發展方向？70
46校長應具備的法律素養？如何提升師生的法律素養？71
47課程領導與教師評鑑的原則、策略及步驟？73
48在行政上及教學上如何提升辦學績效？74
49學校要如何才能實現「把每一個學生帶上來」？76
50何謂做對的事？何謂把事做對？請就教育方面舉例說明之78
51在行政上教學上如何提升辦學績效？79
52因應少子化，學校校園規劃的原則？81
53特教服務之困境及改進之道？83
54現代的校長應具備哪些關鍵能力？86
55教師專業發展評鑑的內涵？87
56教育政策的施政主軸包括哪些重點？89
57學校如何做好全面品質管理？99
第2篇　重要教育用詞分類題庫速讀重要教育用詞分類 102
一、專有名詞102
二、行政類116
三、法令類117
四、特教類120
五、訓輔類123
六、教學類135
七、理論類144
八、通識類158
九、評量類163
十、評鑑類165
十一、管理類168
十二、領導類177
十三、課程類180
十四、總務類183
教育名詞自我評量 185
教育名詞自我評量－解析190
第3篇　教育專有名詞相似詞異同比較題庫Q & A1課程設計與課程發展之異同？196
2何謂課程統整、統整課程？197
3何謂課程統整、課程銜接？197
4何謂輔導計畫與輔導策略？197
5何謂本土化？199
6何謂全球在地化？199
7全球化與本土化交融的教育建議？200
8何謂磁石（力）學校？200
9何謂關鍵學校？200
10何謂特許學校？201
11何謂夏山學校？201
12何謂個別化教學？個人化系統教學法？202
13何謂自學輔導法？203
14何謂直接教學策略與間接教學策略？204
15何謂腦相容教學？205
16何謂概念教學與概念改變教學？鷹架教學與錨式教學法？205
17何謂九年一貫課程與教學深耕計畫？206
18教育法律與命令的區分？207
19何謂多元文化教育？世界觀教育？207
20何謂教育、非教育與反教育？208
21補償教育與補救教學有何異同？208
22何謂隔空教育、遠距教學、網路學校、電子學習？210
23轉型領導與權變領導有何異同？212
24策略管理與策略聯盟有何異同？213
25教學視導與教學領導有何異同？215
26第五級領導與第五項修練有何異同？217
27綜合中學與完全中學有何異同？219
28回流教育、回歸主流教育、分流教育與合流教育有何異同？221
29生命教育與生活教育有何異同？222
30少年矯正學校與中途學校有何異同？223
31公民教育與全人教育有何異同？224
32走動管理與行銷管理有何異同？225
33何謂綠色學校與永續發展？227
34專業倫理與行政倫理有何異同？228
35暫時性疼痛與體罰有何異同？230
36後現代教育與現代教育有何區別？230
37教育優先區與教育行動區有何異同？232
38鑑別度與地板效應有何異同？233
39煮青蛙理論與島嶼理論有何異同？233
40流標與廢標有何異同？234
41計畫評核術與德懷術有何異同？234
42水平公平與垂直公平有何異同？236
43補救教學與充實教育有何區別？237
44水平充實與垂直充實有何異同？238
45學習風格、自我調節學習、後設認知有何異同？238
46學習障礙、智能障礙、學業低成就三者之區別？241
47潛在課程與外顯課程之區別？242
48何謂基本能力與基本學力？243
49課程管理與課程領導之區別？244
50何謂資訊素養、媒體素養、電腦素養與網路素養？245
51適性教育與兩性教育之區別？247
52終身教育與回流教育之比較。248
53何謂關鍵能力與核心能力（KC）教育？248
54何謂動態評量、實作評量、檔案評量與另類評量？動態評量與檔案評量之區別？249
55何謂個別化學習、個別化教學法、個別教學？251
56何謂科層體制（金字塔組織）、網狀組織、矩陣式組織？253
57何謂建構教學與鷹架作用、累積作用？254
58情意教學與情緒教育之區別？255
59何謂ISP與IEP？257
60何謂多元智慧論？257
61何謂標竿管理？258
62何謂願景管理？258
63量子思維的邊緣管理？258
第4篇口試題目精選範例及自我評量
口試題目精選範例 262
1身為校長或單位主管常要為推動教育政策去說服學校的同仁或家長，溝通與協調是免不了的但重要的是要具備說服的技巧與能力，請問你懂得哪些說服的方法？262
2你認為一個好校長應掌握哪些辦學的原則和策略才能夠使一所學校正常運作？263
3教育部曾考慮放寬國中小校長的報考資格，修改為任教十二年的教師皆可參加校長遴選，你贊成報考條件的放寬嗎？為什麼？263
4近年來有很多中小學校長提早退休，你對這種現象的看法是什麼？264
5現在的教師有不少人患有隱藏式的憂鬱症，身為校長要如何協助教師預防或心理康復？265
6你擔任過輔導主任，有人說現在的孩子是草莓族，到輔導室也是「一扶就倒」，也有人持「輔導無用論」，你認為輔導工作應該怎樣做才能有效？265
7有很多家長感慨的問：為什麼小嬰兒出生的時候，每一個都是那麼天真可愛，可是一到學校之後，尤其是上了國中之後，有的就變得既沒規矩又不聽從父母的指導？教師也說他都很認真在教，請問問題是出在哪裡？266
8請做自我介紹二分鐘？266
9古代的單親家庭出身的人像岳飛、蔣中正、蔣經國都是有成就的偉人，反觀現代的單親家庭出身的人像陳進興、張錫銘都是江洋大盜、大壞蛋，為什麼差這麼多？267
10 你認為一個好校長應具備什麼特質？268
11 學力測驗題目裡出現有火星文，你贊成嗎？268
12 面對民代的關說，要如何處理？268
13 零體罰的政策在校園中要如何落實？269
14 請問你的核心價值是什麼？269
15 校長應具備之重點能力？如何提昇？270
16 陳總統的四不一沒有宣言是指什麼？270
17 數據管理是指什麼？270
18 採用第五級領導的概念與作法？271
口試自我評量272
第5篇　慶典致詞集錦祝賀結婚賀喜致詞（閩南語）288
國(中)小運動會致詞（閩南語）289
校慶運動會致詞289
祝賀本校同仁榮升校長就職典禮賀詞（閩南語）290
祝賀縣議員嫁女兒婚宴致詞（閩南語）291
祝賀同仁結婚典禮致詞294
祝賀同仁結婚典禮賀詞（閩南語）295
畢業典禮致詞296
補校畢業典禮致詞（閩南語）297
工作團隊299
考校長299
上台下台299
校長上班300
辦學心得300
給考生300
做官難301
校園趣談301
不適任的校長301
老校長哀歌302
老年哀歌302
第6篇　嘉言錄
第7篇　歷屆試題總覽◇選擇題型◇312
臺北縣九十五年度國民中小學候用主任甄試試題及答案312
苗栗縣九十五年度國民中小學主任甄選試題及答案323
嘉義縣九十五學年度國中小候用校長主任甄選試題及答案328
◇問答題型◇332
臺中縣國民中學第四期校長甄選試題及解析332
臺中縣國民中學第五期校長甄選試題及解析343
臺北縣九十六年度國民中小學候用校長甄試試題 (96.1.13)351
苗栗縣九十六年度國民中小學侯用校長甄選試題 (96.1.27)351
新竹市九十六年度國民小學校長候用人員甄選試題352
新竹市九十六年度國民中學校長候用人員甄選試題353
臺南市九十六年度市立國民小學候用校長甄選試題 (96.3.4)353
彰化縣第六期國小校長候聘人員甄選試題 (96.2.3)354
彰化縣第六期國中校長候聘人員甄選試題(96.2.3)354
彰化縣第七期國小主任候聘人員甄選試題 (96.2.3)355
彰化縣第七期國中主任候聘人員甄選試題 (96.2.3)356
雲林縣九十六年度國小校長甄選試題 (96.2.10)356
雲林縣九十六年度國中校長甄選試題 (96.2.10)357
雲林縣九十六年度國小主任甄選試題 (96.2.10)357
雲林縣九十六年度國中主任甄選試題 (96.2.10)358
高雄縣九十六年度國民中小學校長候用人員甄選試題(96.3.24)358
高雄縣九十六年度國民中小學主任候用人員甄選試題(96.3.24)359
台東縣九十六年度國中小校長甄選試題  (96.2.10)359
臺中縣九十八年度國民中學第6期校長甄選試題360
臺中縣九十八年度國民中學第5期主任甄選試題360
臺中縣九十八年度國民小學第5期主任甄選試題361
臺北縣九十八年度國民中小學候用校長甄試試題361
雲林縣九十八年度國民中學候用主任甄選試題362
雲林縣九十八年度國民中學候用校長甄選試題362
雲林縣九十八年度國民小學候用主任甄選試題363
雲林縣九十八年度國民小學候用校長甄選試題363
臺南市九十八年度國民中學候用校長甄選試題364
臺南市九十八年度國民小學候用校長甄選試題364
臺南縣九十八年度國民中小學候用校長甄選試題365
第8篇　最新精選試題及解析1何謂綠色採購？依政府採購法相關規定提出學校採購時應注意相關事項？368
2何謂衝突？其正負面功能為何？如何引進衝突以提昇工作績效？369
3校長應如何與媒體建立良好的互動關係？372
4教師有權搜索學生的書包嗎？373
5政府正在籌畫推動十二年一貫的國教，國中教育要承上啟下的具體作法？374
6如何輔導新進教師？375
7何謂「行動研究法」？學校如何實施「行動研究法」？375
8如何實施課程的行動研究？377
9國民中小學應培養哪些核心的品格內函？學校要採取哪些教學原則和策略？379
10道德教育的缺失？實施的原則與方法？380
11如何實施教科書的評選制度？如何提升教師的評選能力？381
12當您是校長時，而學校出現情緒困擾學生傷人事件，您被迫召開記者會，試問您如何應對？384
13中小學校長提早退休潮的成因？如何解決此問題？385
14在管理科學的相關理論中，顧客滿意度是一個重要的指標，請問在教育園地中，顧客的概念所指為何？387
15何謂”組織文化”VS”組織承諾”？390
16何謂”組織承諾”VS”玻璃天花板”？391
17你對鄉土語言、本國語文、外語，多種語言同時學習的看法及意見？392
18何謂學校特色？何謂特色學校？393
19何謂「校本課程」與「特色課程」？393
20教師如何建立教學檔案？394
21學校如何進行教學評鑑？399
22學校規劃教學評鑑的原則？404
23許多學校刻正推動特色課程，期望特色課程可以提高學校的競爭力。何謂特色課程？405
24試分析教育部如何推動國民中小學活化校園空間與發展特色學校？407
25如何實施變革領導？409
26當前學校教育面臨的課題？411
27培養孩子什麼關鍵核心能力？412
28閱讀是教育的基礎，請說明校長如何推動全校閱讀計畫。413
29所謂預防勝於治療，然而校園中霸凌現象存在已久卻鮮見從教育及輔導的觀點施行之預防策略，請說明您對校園霸凌現象的了解，並提出各處室可共同合作之處遇策略。414
30學校行銷管理的策略？416
31何謂行動研究法？417
32台灣社會的少子化現象已經衝擊到學校教育的發展。試分析這些衝擊有那些？教育政策和學校改革應如何因應以提升教育品質？419
33教育評鑑可能產生的幾種效應？421
34有人說「國中教師無教學法可言」，這句話隱含國中只在為升學做準備之教育制度及教育目的論問題，假設您當上國中校長後，您會在教學上做何種努力呢？423
35校務評鑑的問題與建議。434
36請解釋以下名詞意涵：(一)零容忍；(二)德懷術；(三)全球在地化；(四)健康促進學校。444
37如何建構優質的學校？請說明發展機制與經營策略。446
38教師專業發展評鑑與教師專業自主是否衝突？就學校經營者的角色而言，如何維護教師專業自主又能有效推動教師專業發展評鑑機制，請說明您的看法以及具體可行的策略。451
39何謂特色學校？請就特色學校的本質、類型與經營策略加以論述您的看法。460
40近日國內媒體接續報導多起中小學校發生惡意欺辱同學、威脅老師的所謂「霸凌」事件，引起台灣社會的高度關注。何謂「霸凌」？如果您是校長，您會提出哪些具體的措施防止霸凌事件的產生？您會如何營造一個安全快樂、有利於學生多元智能發展的學習環境？483
41「教師專業發展評鑑」是目前教育部提升教師專業的重要政策之一。如果您是學校承辦本項業務的主任，試提出有效推展的策略與作法。485
42一般人對霸凌的理解，可能僅止於「肢體」方面，然而霸凌應不僅指對身體而已，其可能還包括哪些方面？並請嘗試從三級輔導機制模式，說明學校應採取哪些措施來解決學生霸凌的問題，以提升學校教育績效。489
43校園霸凌問題近來受到舉國上下之矚目，國中小校長如何運用正向心理學之原理原則，營造正向積極且友善之校園，以達到反霸凌之目標。491
44何謂「分布式領導」（distributed leadership）？現今學校領導面臨許多挑戰，身為一位校長，如何運用分布式領導來改變校園組織權力結構，達到有效治理學校之境？494

作者序
　　「國中小校長主任甄試教戰手冊」一書於九十五年六月出版上市後，在短短一年的時間立即銷售一空，面臨許多讀者的向隅及殷切詢問，只好緊急再版，感謝教育界朋友們的青睞與肯定，在名額有限、僧多粥少、競爭激烈的校長甄試過程當中，要在各路英雄裡擊退對手，脫穎而出，確實不簡單，準備應考的過程中確實也要付出許多的用心與意志力，我樂於幫助更多有志於這條路的教育夥伴，期望略盡綿薄之力，讓教育園地具備專業知能及正確教育理念的有志之士，以無私的熱情與活力教育出更多更優質的下一代，也希望此書能帶給讀者朋友們更多的啟發和助益。
　　本書的內容包含有最近的校長甄試試題及解答、重要的教育資料、教育問題與對策、口試題範例、嘉言錄、慶典的致辭演講稿，與之前的著作不同的是，再版增加了更多的專有名詞解釋。
　　對於大題目，解題重在答題的結構要嚴謹充實與文辭的簡潔洗鍊有力，面對教育專有名詞、相似詞的區別，則重在能有明確的定義，並做比較分析其異同之處。
　　本書倉卒付梓，疏漏難免，敬請各方先進不吝指正！再三致謝！
　　林翠華　謹識