李小姵的迷你博客來

戰勝考試之錦囊妙方(1)
一、K書策略(1)
二、高分要領18招(2)
三、口試成功心法(2)
四、口試之答題示範(4)
五、校長甄試口試試題觀摩(10)
六、致辭集錦(12)
七、名言佳句(17)
八、歷屆試題總覽(28)
壹、歷年甄選試題及詳解1台中縣國中第一期校長甄選試題1
台中縣國中第二期校長甄選試題9
台中縣國中第三期校長甄選試題16
台中縣國小第四期校長甄選試題25
台北縣國中校長甄試試題33
彰化縣第一期國小校長甄選試題38
彰化縣第一期國小主任甄選試題44
彰化縣第二期國中校長甄選試題50
彰化縣第三期國中校長甄選試題55
彰化縣第四期國中校長甄選試題62
彰化縣第四期國中主任甄試試題72
彰化縣第四期國小校長甄選試題81
彰化縣第四期國小主任甄選試題88
苗栗縣國小校長甄選試題96
貳、精華試題集錦107
參、近年甄選試題及詳解223台北市八十九學年度國中校長甄選試題223
台北市九十二學年度國中校長甄選試題226
台中市九十二年度國小校長甄選試題237
台北市九十三學年度公立國小主任甄選試題243
台北縣九十三年度國中小校長甄選試題252
肆、最新甄選試題及詳解2771.當前教育環境日益複雜，適應困難及行為偏差學生比例日漸升高，有識之士倡議訂頒「學校（或學生）輔導法」，您的看法如何？學生輔導法應有的內涵？277
2.「節能減碳」是當前全球最夯的環保議題，也是當今國民教育重要的課程議題。請詮釋「節能減碳」的重要概念；並說明如何符應環保議題，打造一所「節能減碳」的綠色校園？279
3.台灣因少子化之故，有些學校面臨裁併的危機，請你用Michael E. Porter的五力分析（five forces analysis）架構來分析屏東縣的國民教育環境，並請依據分析的結果，提出解決策略，使學校免於被裁併。282
4.「領導」是校長最重要的特色，但對於領導的定義總是眾說紛紜。請以整合性的觀點，就所接觸過的理論為基礎，論析教育領導的涵義。284
5.策略領導的意涵？校長應具有那些領導力？如何建立、提昇校長的領導力？284
6.學校如何維護資安？286
7.校長課程領導的任務？應具備的角色能力？289
8.目前的社會問題包括那些？290
9.友善校園理念如何落實在中小學？290
10.如何處理家長控訴老師教學不力的情事？對不適任教師應如何輔導改進？292
11.教師於上課時間，因學生不服管教要求學生在訓導處罰站，是否有損學生的受教權？家長因此而要求調換班級老師是否符合其家長的教育選擇權？294
12.中小學學生的隱私權和財產權包括有哪些？294
13.有人說：校長就是要做正確的事，也就是說要做應該做的事，不要浪費時間去做那些不應該做的事，那麼，請說說看一個聰明的校長，應該做些什麼事？才是正確的事？你會常常做正確的事嗎？要怎樣讓自己多做正確的事，少做錯誤的事？295
14.何謂急救章管理？296
15.何謂人性管理？296
16.何謂帕金森定律？297
17.何謂奇魅型領導？297
18.請說明何謂授權，並說明其效益與功能？298
19.請說明授權的原則？298
20.請解釋群體決策的優缺點？299
21.請說明群體決策的類型？300
22.請說明影響決策的因素？301
23.學校組織何以需要不斷進行變革？組織成員何以抗拒變革？302
24.何謂應付抗拒變革的對策？302
25.請說明Kurt Lewin（李溫）所提的三階段組織行為改變的方法。302
26.「文山會海」過多的公文和會議次數常使行政人員工作負擔加重，如何召開有效能的會議管理？303
27.如何建立學校願景？308
28.何謂「組織文化再造」？如何推動組織文化再造？308
29.學校文化再造的具體作法？309
30.何謂電子化政府，電子化政府有哪些特質與特色？試請說明之。311
31.教師專業成長已成為政策的重點，請問「專業學習社群」對於教師專業發展的功能面向與關鍵力量，並說明學校領導者的課程領導行動，如何有效發展專業學習社群，並具體討論它必須注意的事項以及應掌握的節奏。315
32.由於台灣貧富差距擴大，針對弱勢或文化不利家庭的學生，你身為校長如何在教訓輔方面提出有效的協助措施？317
33.如何發揚社會公義強化扶助弱勢？320
34.在學校行政運作當中，時間管理是提升組織效能的關鍵之一。請說明學校行政運作浪費時間的因素？並請您以一位校長的角色，提出有效時間管理的策略。321
35.試申論我國當前政治發展與行政中立問題。324
36.試剖析國民教育中校長的壓力。327
37.何謂行政裁量之倫理原則？328
38.何謂人力資本？人力資源管理與人事管理之異同？人力資源管理之內涵？如何推行？328
39.市場模式的績效責任是近來所流行的一種改革方式，以市場為導向的教育改革，成為英語系國家的教改重點。試分析此種模式的主要教育理念為何？學校選擇權(school choice)與此種理念有何關聯？身為學校校長要如何達成市場績效模式之要求？331
40.何謂「鄰避原則」？試舉一例分析其衝突點？336
41.縣市合併升格為院轄市，將造成什麼益處或負面影響？對學校教育及人員將造成什麼問題？如何因應？337
42.如何建構「學校本位管理」的行政領導策略？339
43.何謂課程標準與課程綱要342
44.如何發展學校成為特色學校？342
45.試申論何謂策略領導。343
46.你贊成「一綱一本」「一綱多本」或「一綱網本」嗎？請述明您的理由。345
47.試分析家長參與學校事務。348
48.何謂教育專業與專業倫理？目前國內的教育現況教師遵守專業倫理與否？350
49.何謂行政倫理？354
50.何謂組織執行力，學校經營如何發揮組織的執行力，其有效策略為何？354
51.Simon的理性決策理論對於學校行政問題解決的應用。356
52.何謂管理中的蘑菇定律？357
53.何謂鯰魚效應(Catfish Effect，Weever Effect)？ 358
54.何謂墨菲定律(Murphy Law)？360
55.什麼是水壩式經營法？361
56.請問如何提升中小學教育實施品質的推動策略。362
57.如何落實保優汰劣師培政策，確保師資培育品質？363
58.試問學校如何善用資源，以發揮家庭教育最大的成效？363
59.試說明學校公共關係。365
60.何謂教育市場化？學校面臨教育市場化的需求下，學校領導者如何以較低的成本創造較高的教育效益，進而發展學校特色與競爭力。367
61.何謂學校行銷？369
62.試剖析何謂「精進課堂教學能力」方案？372
63.試說明教育券。373
64.學校實施教師專業發展與評鑑的可行性與限制。376
65.如何實施同儕視導？384
66.平衡計分卡在教師專業發展之運用與突破。389
67.學校組織變革時如何處理抗壓領導。397
68.如何重建校園倫理？405
69.何謂「教育夥伴關係」？校長辦學如何建立「教育夥伴關係」？406
70.如何做好學校組織再造與人力資源管理？413
71.鄉土語言教學的問題與精進。428
72.校長如何激勵老師工作士氣？436
73.教師專業發展評鑑與教師專業自主是否衝突？就學校經營者的角色而言，如何維護教師專業自主又能有效推動教師專業發展評鑑機制，請說明您的看法以及具體可行的策略。456
74.何謂特色學校？請就特色學校的本質、類型與經營策略加以論述您的看法。467
75.近日國內媒體接續報導多起中小學校發生惡意欺辱同學、威脅老師的所謂「霸凌」事件，引起台灣社會的高度關注。何謂「霸凌」？如果您是校長，您會提出哪些具體的措施防止霸凌事件的產生？您會如何營造一個安全快樂、有利於學生多元智能發展的學習環境？494
76.「教師專業發展評鑑」是目前教育部提升教師專業的重要政策之一。如果您是學校承辦本項業務的主任，試提出有效推展的策略與作法。496
77.一般人對霸凌的理解，可能僅止於「肢體」方面，然而霸凌應不僅指對身體而已，其可能還包括哪些方面？並請嘗試從三級輔導機制模式，說明學校應採取哪些措施來解決學生霸凌的問題，以提升學校教育績效。501
78.校園霸凌問題近來受到舉國上下之矚目，國中小校長如何運用正向心理學之原理原則，營造正向積極且友善之校園，以達到反霸凌之目標。503
79.何謂「分布式領導」（distributed leadership）？現今學校領導面臨許多挑戰，身為一位校長，如何運用分布式領導來改變校園組織權力結構，達到有效治理學校之境？506

作者序
　　校長遴選比起校長甄試是更加複雜的過程，每個候選人所呈現的除了專業知識的評比之外，更重要的是人情運作的智慧與解決問題的能力。所以人情之理不可不察，一定要人情練達才能所到之處皆受人歡迎。以下幾點是參加校長遴選時應注意事項，供作參考：
　　(一)消息要靈通：注意鄰近學校校長異動的消息（有誰想退休、有誰在準備調動…）。通常在每年提出申請退休的那段期間，消息就會走漏出來，在現任校長遴選作業之前一個月，他們就已確定要去的學校或有的學校就空出缺額了，候用校長要注意自己可以去且想去的學校，鎖定目標展開行動，不要亂槍打鳥，對想去的學校一定要用心加以了解，提出SWOT分析與策略。
　　(二)知己知彼、報告要有特色：有空就事先把書面資料，遴選時要繳交的「辦學理念報告書」事先打字寫好（內容可以參考一些外校校長的檔案資料，控制一下頁數，事先把大綱內容處理好，如：自我簡介、過去的工作績效、辦學理念，…），其餘的（對方學校的問題與答覆），等接近遴選報告的時候再填上去即可。前面的大綱內容要先寫，不要等到快要遴選了，要忙著拜訪該校家長會長、教師會長，一大堆事要做都堆在同一個時間內完成，會忙得不可開交，如果事到臨頭才草率的寫，不但人家看不出你的專業知能，也感受不到你對該校的用心，且會影響到當天報告的品質的，一定要切記！
　　(三)建立良好的風評與形象：有人會很早就去運作他想去的學校（如一年前就開始拜訪家長會長、教師會長，到學校去參加該校的校慶活動、畢業典禮，捐款給學校，廣結善緣…），也有人是事前一兩個月才開始運作，前者不一定會贏，後者也不一定會輸，不要被他人的舉動嚇到了，一定要掌握自己該做好的本分工作的原則─就是平日在學校的工作表現要建立起良好、沒有瑕疵的風評，且在與該校的互動上（家長會長、教師會長）都要一一虛心去請益、互相做交流，讓他們感受到你的真誠與善意，比較會歡迎你去帶領他們的學校。
　　(四)運用助力、評估局勢：有人會事前去拜訪議員、找官員關說，這要看清上級機關權力的運作模式，權力是在誰手上？是那些人在操生殺之大權？各個縣市的運作模式不太一樣，要找關鍵人物去說才有效！不要找一大堆不相關的人去說，有人會找一大堆議員去關說，以為越多議員幫忙會越有利，水能載舟亦能覆舟，等上任之後那些議員一天到晚反過來關說學校的採購案、人事案、學生入學編班等雜事，也會是麻煩的事，所以找議員關說要視情況，視可而止，不是都不能找，而是要見機行事，謹慎處理！當大家都在找而唯獨你不找時，除非你真的才學及名望都高人一等，人氣超旺，否則可能就吃虧了，但如果你想去的學校比較偏遠，沒有其他競爭者，則可以不必費事。
　　(五)提早出門、漂亮的出擊：遴選委員裡面會有浮動委員及固定委員之分，通常大學教授、專家、及府內的官員是固定委員，他們會提問一些領導上的實務問題及學校所遭遇的一些問題，請你當面回答。有些問題是可以從理論面切入去談，再配合你過去的經驗回答即可；有些問題是目前無解的「刁難性」的問題，則可以講你的「大原則」，然後把它引導到「制度面」的解決方案即可。浮動委員是教師會代表和家長會代表，他們雖然不能直接問你問題，但你的回答內容他們一樣有在聽，在會議投票前可以表達他們喜歡那一個候用校長的意見，所以你的回答內容時，要把握一個原則「圓融一些，要面面俱到」，不能為了討好某一方而得罪了另一方，讓人家找到你的破綻。總之，你的報告要有特色，才能在眾多的候選人中脫穎而出。
　　「善戰者求於勢、而不責於人」，遴選有成有敗，一切的成敗都在於形勢的運作而已，事前做好規劃，遇事臨機應變，則無往不利。
　　本書提供的答案雖非盡善盡美，但參考價值極高，是作者多年來參加主任、校長甄試的經驗分享，及讀書的心得筆記，希望能幫助各位順利考上主任、校長，但不希望各位死背本書，而是希望各位能從中得到一些啟發，能發掘到答題的架構，並依此架構去作答，本書倉促付梓，疏漏難免，尚祈各位先進不吝指正，感激不盡﹗
　　林翠華　謹識
 教育問題與對策：國中小校長主任甄試試題解析(五版一刷)　◎點我線上購買◎